Üsküdar Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Haydar Sur, tıp eğitiminin zorluğunu, iyi hekim olmanın gerekliliklerini, yapay zekânın tıp eğitimine etkisini değerlendirdi.
Doktor olmak kolay değil
Prof. Dr. Haydar Sur, tıp eğitiminin kolay olmadığını ancak bu zorluğun insan hayatını emanet alacak hekimleri yetiştirmek için gerekli olduğunu belirterek, “10 yıl önce Üsküdar Üniversitesi Tıp Fakültesi’ni kurduk. Çok şükür iki dönem mezun verdik. Tıp eğitimi gerçekten zorlu bir süreç. İyi hekim yetiştirmek fedakârlık ve emek gerektirir. Biz de öğrencilik yıllarımızda aynı zorluklardan geçtik. Doktor olmak kolay değil.” dedi.
Öğrenciyle kurulan ilişki eğitim kalitesini doğrudan belirliyor
Öğrenciyle kurulan ilişkinin eğitim kalitesini doğrudan belirlediğini ifade eden Prof. Dr. Sur, özellikle 21. yüzyılda bilim ve teknolojinin baş döndürücü bir dönüşüm yaşadığına işaret ederek, eğitim anlayışının da değiştiğine dikkat çekti. Sur, “Artık eğitim tek yönlü bir süreç değil. Öğrenmek ve öğretmek karşılıklı etkileşim gerektiriyor. Gençler daha taze beyinlere, farklı bakış açılarına ve güçlü bir enerjiye sahip. Biz onlara yılların tecrübesini aktarırken, onlar da bize yeni fikirlerini ve dinamizmlerini taşıyor. Üsküdar Üniversitesi Tıp Fakültesi, kısa sayılabilecek 10 yıllık geçmişine rağmen öğrenci adayları ve aileler tarafından büyük ilgi görüyor. Tercih dönemlerinde fakültemize yerleşemediği için üzülen, hatta gözyaşı döken pek çok öğrenci adayıyla karşılaştım. Keşke onları da kabul edebilecek kontenjanımız olsaydı diye düşündüğüm çok oldu. Ancak kontenjanlar ve başarı sıralaması çerçevesinde öğrenci kabul edebiliyoruz.” diye konuştu.
Bugün bilgiye ulaşmak artık eskisi kadar zor değil
Hekimlikte teknik bilginin tek başına yeterli olmadığını dile getiren Prof. Dr. Sur, “Bugün bilgiye ulaşmak artık eskisi kadar zor değil. İnternet, dijital kaynaklar ve yapay zekâ sayesinde bilgiye saniyeler içinde erişebiliyoruz. Ancak hekimlik sadece bilgi sahibi olmak değildir. Asıl önemli olan, o bilgiyi hastanın karşısında doğru şekilde kullanabilme becerisidir. İşte bu beceri internetten ya da yapay zekâdan öğrenilemez. Bu, ancak usta-çırak ilişkisi içinde kazanılabilir. Bir hastaya nasıl yaklaşılacağı, nasıl konuşulacağı, nasıl güven verileceği kitaplarda yazmaz. ‘Bir ağrınız var mı?’ sorusunun bile bir üslubu vardır. Eğer bunu doğru şekilde soramazsanız hasta gerçekten yaşadığı ağrıyı bile dile getirmeyebilir. Hekimlikte iletişim ve yaklaşım, en az tıbbi bilgi kadar önemlidir. Bu nedenle öğrenciler için iyi bir mentor ve rol model olmak büyük değer taşır.” ifadesinde bulundu.
Hedef, insanı seven, hastasına şefkatle yaklaşan, etik değerlere bağlı hekimler yetiştirmek
Günümüzün en değerli özelliğinin güçlü bir karaktere sahip olmak olduğuna da vurgu yapan Prof. Dr. Haydar Sur, “Biz öğrencilerimize yalnızca tıbbi bilgi aktarmıyoruz. Aynı zamanda insanı seven, hastasına şefkatle yaklaşan, etik değerlerden ödün vermeyen hekimler yetiştirmeye çalışıyoruz. Usta-çırak ilişkisi yalnızca mesleğin teknik yönünü öğretmez; iyi hekim olmanın ne anlama geldiğini de gösterir. Öğrenci bunu hocasında görür ve meslek hayatına taşıyarak kendi hastalarına yansıtır. İnsana saygıyı esas alan, hukuk ve etik ilkelerden ayrılmayan hekimler yetiştirmek, tıp eğitiminin en önemli sorumluluklarından biridir.” şeklinde konuştu
Hekimliğin yalnızca hastalığı tedavi etmekten ibaret olmadığını belirten Prof. Dr. Sur, “İyi hekim hastalığı tedavi eder. Mükemmel hekim ise hastalığın yanında insanı da tedavi eder. Hastanın endişesini giderir, ona güven verir, umut olur. İnsanlar hastalık döneminde ‘Emin ellerde miyim?’ diye düşünür. İşte iyi hekim olmanın gerçek ölçüsü budur.” dedi.
“Özel ve kamu hastanelerinde birlikte eğitim veriyoruz”
“Bir tıp fakültesini diğerlerinden ayıran en önemli fark, dördüncü sınıftan itibaren başlayan uygulamalı eğitimdir. Asıl kritik nokta, hekim adayının teorik bilgilerini hangi hastanede, hangi akademik kadroyla ve hangi hasta grupları üzerinde pratiğe dönüştürdüğüdür.” diye konuşan Prof. Dr. Sur, Üsküdar Üniversitesi’nin uygul
News
